El essay es la única tarea obligatoria del Writing del B2 First, así que conviene dominarla. En esta guía verás qué te piden exactamente, una estructura de cuatro párrafos que funciona siempre, un modelo comentado y los errores que más puntos les quitan a los hispanohablantes.
Qué te piden en la Part 1
En la Part 1 del Writing del B2 First tienes que escribir un essay de 140 a 190 palabras. Normalmente se plantea como un trabajo para tu profesor de inglés después de un debate en clase. El enunciado tiene tres elementos:
- Una pregunta o afirmación sobre la que opinar (por ejemplo, "Is it better to live in a city or in the countryside?").
- Dos ideas que tienes que tratar obligatoriamente (en las notas del enunciado).
- Una tercera idea propia (your own idea), que debes aportar tú.
Si olvidas una de las tres ideas, pierdes puntos de contenido, por bien escrito que esté el resto. Y si no dejas clara tu opinión al final, también.
Cómo se corrige
El examinador puntúa cada texto con cuatro criterios, de 0 a 5 cada uno:
| Criterio | Qué mira |
|---|---|
| Content | ¿Tratas las dos ideas dadas y una propia? ¿Respondes a la pregunta? |
| Communicative Achievement | ¿El registro es adecuado (neutro-formal)? ¿Se entiende tu postura? |
| Organisation | Párrafos, conectores variados, ideas bien enlazadas |
| Language | Variedad y precisión de gramática y vocabulario |
La estructura que funciona: cuatro o cinco párrafos
No hace falta reinventar nada. Con 190 palabras como máximo, esta estructura te da claridad y control del espacio:
- Introducción (30-40 palabras): presenta el tema con tus palabras, sin copiar la pregunta, y anticipa que hay varios puntos de vista.
- Párrafo 1 (40-50 palabras): primera idea del enunciado, con un argumento y un ejemplo.
- Párrafo 2 (40-50 palabras): segunda idea del enunciado.
- Párrafo 3 (35-45 palabras): tu idea propia. Puede ser un contraargumento.
- Conclusión (25-35 palabras): resume y da tu opinión de forma clara.
Modelo comentado
Este es un enunciado típico:
"Young people should do some kind of voluntary work while they are still at school. Do you agree?" Notes: 1. personal development 2. time for studying 3. ………… (your own idea)
Y una respuesta modelo de unas 170 palabras:
Should volunteering be part of school life?
Many schools encourage teenagers to spend some of their free time helping others. While this sounds like an excellent idea, it is worth considering whether it is always practical.
On the one hand, volunteering can have a huge impact on personal development. Teenagers who work in a food bank or help elderly people learn to be responsible and to understand problems they might otherwise ignore. Moreover, they often become more confident.
On the other hand, students already have a heavy workload. If they have to study for important exams, adding several hours of voluntary work every week could make them feel stressed and even affect their marks.
Another point to bear in mind is that volunteering should be a choice. If it becomes compulsory, some young people may do it reluctantly, which would not benefit anyone.
In conclusion, I believe schools should promote voluntary work and make it easy to take part, but it should not be obligatory. In my opinion, the best experiences are those we choose freely.
Qué hace bien este essay
- Introducción: no copia la pregunta, la parafrasea (spend some of their free time helping others). Termina anticipando un debate (it is worth considering whether…).
- Párrafo 1: trata la idea 1 (personal development) con un ejemplo concreto (a food bank, elderly people) y un segundo argumento con Moreover.
- Párrafo 2: trata la idea 2 (time for studying) desde el punto de vista contrario, con On the other hand. Usa un condicional (If they have to…, … could make them…).
- Párrafo 3: aporta una idea propia (la obligatoriedad) introducida con una expresión natural: Another point to bear in mind is that…
- Conclusión: opinión clara y matizada, con I believe e In my opinion.
- Lenguaje B2: relativas (those we choose freely), estructuras con which referidas a toda una oración, vocabulario preciso (workload, reluctantly, compulsory).
Conectores para cada parte del essay
La organización es un criterio entero de la nota. Varía los conectores en lugar de repetir siempre and, but y because.
| Función | Conectores | Equivalente en español |
|---|---|---|
| Añadir | Moreover, What is more, In addition, Furthermore | Además, Es más |
| Contrastar | However, On the other hand, Nevertheless, Although | Sin embargo, Por otro lado, Aunque |
| Dar ejemplos | For example, For instance, such as | Por ejemplo, como |
| Causa y consecuencia | As a result, Therefore, This means that, due to | Como resultado, Por tanto, debido a |
| Concluir | In conclusion, To sum up, All things considered | En conclusión, En resumen, En definitiva |
| Opinar | In my view, I strongly believe that, It seems to me that | En mi opinión, Creo firmemente que, Me parece que |
Errores típicos de los hispanohablantes
1. Traducir estructuras del español
Incorrecto: "In my opinion, I think that…" → Correcto: "In my opinion, …" En mi opinión… (no hace falta repetir la idea de opinar).
Incorrecto: "Is important to study." → Correcto: "It is important to study." Es importante estudiar (en inglés el sujeto es obligatorio).
Incorrecto: "The people think that…" → Correcto: "People think that…" La gente piensa que… (sin artículo al hablar en general).
2. Falsos amigos
Algunas palabras parecen iguales y no lo son. Actually no significa «actualmente» (es currently o nowadays), y eventually significa «al final», no «eventualmente». Tienes más ejemplos en nuestra guía de falsos amigos en inglés.
3. Registro demasiado informal
El essay es neutro o formal. Evita contracciones como don't o it's (mejor do not, it is), expresiones como a lot of stuff o kids, y los signos de exclamación.
4. Frases interminables
En español toleramos oraciones muy largas unidas con comas. En inglés quedan confusas. Si una frase pasa de 30 palabras, divídela en dos.
5. No contar las palabras
Escribir menos de 140 palabras suele significar que no has desarrollado bien las ideas; pasarte mucho de 190 aumenta el riesgo de errores y de irrelevancia. Practica hasta que sepas cuántas líneas ocupan 180 palabras con tu letra.
Plan para los 40 minutos
El Writing dura 1 hora y 20 minutos para dos tareas, así que dedica unos 40 minutos al essay:
- 5 minutos: lee el enunciado, subraya las dos ideas, decide tu idea propia y tu opinión final.
- 5 minutos: esquema con una frase por párrafo y un ejemplo para cada idea.
- 25 minutos: escribe.
- 5 minutos: revisa concordancias (people are, he has), tiempos verbales, artículos y ortografía.
Para subir la nota de Language, intenta incluir al menos una estructura avanzada: un condicional (repasa los condicionales en inglés), una pasiva, una relativa o una estructura como Not only… but also…
Practica
Corrige o completa estas frases como lo harías en un essay de B2.
- Corrige: "Is clear that technology has changed our lives."
- Elige el conector: "Public transport is cheap. ______, it reduces pollution." (However / Moreover)
- Corrige: "In my opinion, I think schools should start later."
- Reescribe en registro formal: "Kids don't do enough sport these days."
- Corrige: "Actually, more people work from home than ten years ago." (queremos decir «actualmente»)
- Une las dos frases con which: "Many students work part-time. This affects their marks."
- Completa con una expresión para introducir tu idea propia: "______ is that sport also helps people make friends."
- Corrige: "The people who live in cities has more opportunities."
Ver soluciones
- "It is clear that…": en inglés el sujeto no se omite.
- Moreover: añade un argumento a favor; However introduciría un contraste.
- "In my opinion, schools should start later." o "I think schools should start later.": no repitas la misma idea.
- "Children do not do enough physical activity nowadays." (sin contracción y con vocabulario neutro).
- "Nowadays / Currently, more people…": actually significa «en realidad».
- "Many students work part-time, which affects their marks."
- "Another point to bear in mind / Another important factor is that…"
- "People who live in cities have more opportunities.": sin artículo al generalizar, y people es plural.